Na Učiteljskom fakultetu u Rijeci, dana 27. ožujka 2026. godine, predstavljen je znanstvenoistraživački UNIRI projekt ”Privlačenje i zadržavanje odgajatelja i učitelja u profesiji: motivi za odabir učiteljske profesije i kontekst (2025. – 2029.)”. Projekt je financiran sredstvima EU-a, odnosno iz paketa poticaja NextGenerationEU.
Predstavljanje je organizirano radi upoznavanja šire javnosti s tim UNIRI projektom usmjerenim na podizanje društvenog ugleda odgajateljske i učiteljske profesije među mladima te analizu i izradu učinkovitih strategija za sustavno rješavanje aktualnog problema nedostatka odgojno-obrazovnoga kadra.
Predstavljanju su nazočili ravnatelji i stručni suradnici vrtića te osnovnih i srednjih škola iz Primorsko-goranske županije, nastavnici, studentice i alumne Učiteljskoga fakulteta, kao i djelatnici drugih sastavnica Sveučilišta u Rijeci. Prisutne su pozdravili dekan Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci izv. prof. dr. sc. Vilko Petrić, Tomislav Tomasić, predstojnik Podružnice Rijekla Agencije za odgoj i obrazovanje Tomislav Tomasić, prof. te pročelnica Upravnog odjela za odgoj, obrazovanje, kulturu, sport i mlade Grada Rijeke Iva Erceg.
Voditeljica projekta prof. dr. sc. Renata Čepić predstavila je članice istraživačkog tima: prof. dr. sc. Petru Pejić Papak, prof. dr. sc. Dunju Anđić, višu asistenticu dr. sc. Akvilinu Čamber Tambolaš, dr. sc. Aleksandru Smolić Batelić, Tenu Pejčić, mag. prim. educ., sve djelatnice Učiteljskog fakulteta te prof. dr. sc. Janu Kalin s Oddelka za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, prof. dr. sc. Milenu Valenčič Zuljan s Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani te Marijetu Mašić, doktorandicu s Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci i ravnateljicu Međunarodne škole Adria iz Opatije.
Prof. Čepić istaknula je da je projekt usmjeren na rješavanje aktualnog problema nedostatka, privlačenja i zadržavanja odgajatelja i učitelja u profesiji. Istraživanje je posebno fokusirano na srednjoškolce – maturante s ciljem identificiranja ključnih činitelja koji utječu na izbor odgajateljske i učiteljske profesije, uz komparativnu analizu motiva maturanata u Hrvatskoj i Sloveniji. Tijekom trajanja projekta pratit će se i trendovi u motivima i kontekstualnim čimbenicima odabira odgajateljskog i učiteljskog studija među studentima prve godine.
Pitanje odgajateljske i učiteljske profesije izravno je povezano s kvalitetom obrazovanja i održivošću obrazovnih sustava. Istraživanja dosljedno pokazuju da su upravo kvaliteta profesionalne podrške, mentorskih programa i organizacijskih praksi ključni faktori zadržavanja učitelja. Sustavi koji zanemaruju kontinuirani profesionalni razvoj i uvjete rada često povećavaju ranu fluktuaciju, osobito tijekom prvih nekoliko godina karijere, čime postaju dugoročno neodrživi. To su ključne spoznaje za osmišljavanje odgovarajućih inicijativa za rješavanje trenutnog problema nedostatka odgajatelja i učitelja na nacionalnoj razini. Ovaj projekt razmatra kako privući više odgajatelja i učitelja na studij ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja i učiteljski studij te ih zadržati u profesiji. Rezultati istraživanja omogućit će osmišljavanje odgovarajućih inicijativa za učinkovitije rješavanje trenutnoga problema nedostatka toga kadra i privlačenje sposobnih mladih ljudi u učiteljsku profesiju na nacionalnoj razini, naglasila je prof. Ćepić.
U okviru predstavljanja projekta poseban interes sudionika izazvala je panel-rasprava ”Kako privući i zadržati kompetentne i motivirane mlade ljude u odgajateljskoj i učiteljskoj profesiji: izazovi i rješenja”, koju je moderirala Marijeta Mašić, članica istraživačkog tima. Otvoren je konstruktivan i poticajan razgovor sa stručnjakinjama iz prakse o tome kako dodatno osnažiti profesiju i učiniti je privlačnom novim generacijama. U panle-raspravi sudjelovale su: Tatjana Bandera Mrakovčić, ravnateljica Osnovne škole Nikole Tesle iz Rijeke, Tatjana Karlović Oslaković, ravnateljica Dječjeg vrtića ”Ciciban” iz Velike Gorice, Andrea Barac, učiteljica razredne nastave iz Osnovne škole Zvonka Cara u Crikvenici, Ivana Jurjević Jovanović, viša savjetnica za razrednu nastavu te Mirela Peić, viša savjetnica za predškolski odgoj iz Podružnice Rijeka Agencije za odgoj i obrazovanje.
Zaključci s panel-rasprave
Odgajatelji u profesiji ostaju kada se osjećaju sigurno, podržano, cijenjeno i autonomno. Jačanjem dijaloga i suradnje unutar cijele vertikale odgojno-obrazovnog sustava mijenjaju se pogledi na rani i predškolski odgoj i obrazovanje i društveni status profesije odgajatelja Prepoznate su poteškoće i nužnost promjena. Umrežavanje struka i profesionalaca prvi je korak u rješavanju problema i korak prema pozitivnim promjenama. Društvo često ističe važnost obrazovanja, no konkretne odluke pokazuju koliko se učiteljski rad u praksi doista vrednuje. Postoji potreba za više stručne prakse tijekom studija. Mentori su iznimno važni zbog svojega iskustva; početnici dolaze sa stručnim znanjem, ali i s vrlo malo iskustva. Uz strateške i sustavne mjere moguće je ostvariti vidljive pomake u privlačnosti i kvaliteti učiteljske profesije, osigurati bolju pripremu studenata i snažniju podršku početnicima.
